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规章制度

伟德BETVlCTOR1946毕业生社会评价制度及实施细则

一、毕业生社会评价的目的和作用:

为了更好地促进专业培养目标的达成,本着“评价-反馈-改进”的专业建设要求,根据“伟德BETVlCTOR1946专业培养方案评价制度”的相关规定,伟德BETVlCTOR1946建立了高等教育系统以外有关各方参与的社会评价机制。

通过问卷调查、会议座谈、电子函件、电话访谈等多种形式对用人单位、员工、行业企业专家进行调研。

及时掌握毕业生能力情况和社会对人才培养的需求。定期对培养目标合理性、培养目标达成度进行评价,找出存在问题与不足,为修订培养目标、毕业要求、课程体系及教学过程建设提供依据,推进本专业的外循环持续改进。

二、组织机构

组长:党总支书记、经理

副组长:副书记、副经理、各专业负责人

成员:各系系主任、系副主任、骨干教师4-6人;员工工作办教师。

三、实施办法

1.责任分工

组长:指导各专业制定毕业生社会评价工作总体方案;协调用人单位、员工、行业企业专家及其他校外利益相关各个方面的联系;督促检查各毕业生社会评价工作完成情况。

副组长:带领成员制定本专业毕业生社会评价工作方案;负责联系、协调用人单位、员工、行业企业专家及其他校外利益相关方;组织成员开展问卷调查及座谈;督促检查本专业成员按时完成相关工作。

成员:在组长和副组长的领导下,制定调查问卷内容,确定调查形式;完成用人单位、员工、行业企业专家及其他校外利益相关方的座谈、访谈及调查问卷等工作;完成调查结果的统计、分析,撰写总结报告。

2.调研及评价方法:

(1)制定调研内容及方式

根据专业培养目标及员工毕业要求,针对行业企业专家、员工及用人单位等不同的调研对象,设计调研内容,采用问卷、座谈、电子函件、电话访谈及走访等多种形式,对进行有针对性的调研。

(2)组织实施调研

调研内容及方法经组长和副组长审议通过后,由成员根据调查对象不同发放调查问卷、座谈、访谈。

(3)员工调研

进行问卷调查及座谈,重点了解员工的主流职业发展与培养目标的吻合度、工作能力需求及对培养方案、教学环节等的建议。

(4)用人单位调研

对用人单位进行问卷或访谈,了解近年来毕业生的表现和企业对人才的需求。分析工作岗位对人才发展潜力、专业技能和综合素质的需求,用以评价培养目标的合理性。调研用人单位对毕业生能力的认同度,人才需求与培养目标的吻合度,用以评价培养目标的达成度。

(5)行业、企业专家调研

对行业、企业专家调研,了解本专业毕业生是否适应行业发展与变化、地区发展与变化、经济全球化趋势发展的需要,行业岗位需求与培养目标的吻合度,用以评价培养目标的合理性。获得行业、企业专家对培养方案、课程体系、教学质量和教学管理方面的建议,以此促进人才培养各环节的持续改进,保证培养目标的有效达成。

(6)第三方评价-麦可思公司调研数据的分析采用

每年分析总结麦可思公司调研数据,找出问题,分析原因,提出相关问题的改进措施,并在1-3年后评价改进情况。

(7)调研周期

根据调查对象的不同,采用定期和不定期两种形式。每2-4年对员工、用人单位进行定期问卷调查;对行业企业专家进行不定期的调研。

(8)过程记录及分析总结

以调查问卷、访谈记录、座谈会议记录(或纪要)、照片等形式记录调研过程;回收调查问卷、整理座谈及访谈内容,并进行统计、分析,形成分析报告。

3.评价结果及应用

围绕专业培养目标、毕业要求,结合调查问卷、座谈和走访的分析结果,适时对各专业培养目标的合理性、达成度以及毕业要求达成度进行评价与修订;对课程体系及教学环节进行持续改进。

伟德BETVlCTOR1946

2015年12月

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